0
0
Nghiên cứu nhấn mạnh khoảng cách ở các nước giàu giữa khả năng tiếp cận các sản phẩm ngân hàng và sự hiểu biết về cách thức hoạt động của tài chính
Theo một báo cáo của OECD, thế hệ trẻ ở các nước giàu thiếu kiến thức về tài chính và kỹ năng toán học cần thiết để chuẩn bị cho nền kinh tế số.
Mặc dù số lượng giới trẻ mở tài khoản ngân hàng và quan tâm đến tiền điện tử ngày càng tăng, phần lớn các thế hệ trẻ 15 tuổi trong nghiên cứu Pisa, được công bố vào thứ Năm, gặp khó khăn trong việc hiểu các thuật ngữ tài chính quan trọng và một phần năm trong số đó gặp khó khăn khi tính toán phần trăm.
Các chuyên gia cho rằng điều này nhấn mạnh khoảng cách dai dẳng giữa kiến thức tài chính của giới trẻ và số lượng sản phẩm tài chính ngày càng lớn mà họ tiếp xúc trên mạng.
“Có một mục tiêu di động về các kỹ năng cần thiết để đạt được kiến thức tài chính cơ bản,” ông Carmine Di Noia, giám đốc phụ trách tài chính và doanh nghiệp của OECD, cho biết. “Đây là những lãnh thổ chưa được khám phá. Mười năm trước, chúng tôi sẽ không nói về tiền điện tử, trí tuệ nhân tạo hoặc những người ảnh hưởng tài chính (finfluencers).”
Ngay cả ở các quốc gia đứng đầu, ít người trẻ có trình độ hiểu biết tài chính cao
Nghiên cứu này đã khám phá mối liên hệ giữa kiến thức tài chính của thế hệ trẻ và năng lực của họ trong toán học và đọc, cũng như kinh nghiệm về tiền bạc, thói quen và sự tiếp xúc với giáo dục tài chính tại nhà và trường học.
Trong 14 quốc gia OECD trong số 20 quốc gia được khảo sát – bao gồm Mỹ, Ý và Hà Lan – trung bình có 18% thế hệ trẻ gặp khó khăn khi sử dụng phép chia để quản lý tài chính.
Những giới trẻ có thành tích thấp này gặp khó khăn trong các quyết định chi tiêu hàng ngày, chẳng hạn như tính toán liệu mua cà chua theo hộp hay theo kilôgam có giá trị tốt hơn.
Báo cáo cũng cho thấy mặc dù khoảng hai phần ba giới trẻ ở 14 quốc gia OECD có hoạt động tài chính và đã mở tài khoản ngân hàng, chỉ 36% trong số những người được khảo sát tự tin về việc đọc các bảng sao kê ngân hàng.
Phần lớn giới trẻ thiếu kỹ năng quan trọng dù sử dụng các dịch vụ tài chính
Sự cải thiện về kiến thức tài chính ở bốn quốc gia – Mỹ, Ý, Tây Ban Nha và Ba Lan – đã tham gia vào bài kiểm tra Pisa từ khi nó bắt đầu vào năm 2012 là rất hạn chế.
Tại mỗi quốc gia trong bốn quốc gia này, hơn một trong bảy thế hệ trẻ vẫn thiếu các kỹ năng tiền bạc cơ bản, dựa trên kết quả khảo sát năm 2022.
Trong khi đó, chỉ 11% giới trẻ từ tất cả 20 quốc gia tham gia có thể giải quyết các vấn đề tài chính phức tạp, nhận biết chi phí giao dịch hoặc hiểu sự khác biệt giữa các loại hình đầu tư.
Kiến thức tài chính hầu như không được cải thiện trong thập kỷ
Báo cáo kêu gọi các quốc gia thực hiện chiến lược kiến thức tài chính và cải thiện giáo dục trong trường học, nhấn mạnh tầm quan trọng của các khung bảo vệ người tiêu dùng mạnh mẽ và việc giáo dục phụ huynh.
Theo nghiên cứu được công bố bởi OECD năm ngoái, chỉ một phần ba người trưởng thành có kiến thức tài chính.
Karen Holland, giáo viên và người sáng lập chương trình giáo dục tài chính Gifting Sense, cho biết phụ huynh đóng vai trò quan trọng trong việc dạy con cái các “kỹ năng sống mạnh mẽ và vì vậy rất dễ nhớ” như suy nghĩ trước khi mua hàng. “Tiêu chuẩn vàng là sự kết hợp giữa phụ huynh và nhà trường trong việc phát triển thói quen và niềm tin về tiền bạc,” bà nói thêm.
Chỉ có 14 trong số 38 quốc gia OECD tham gia vào các bài kiểm tra chính của Pisa về toán học, đọc và khoa học tham gia vào các bài kiểm tra kiến thức tài chính.
Anh là một trong những quốc gia đã từ chối tham gia, với các nhà hoạch định chính sách cho rằng nó có giá trị hạn chế vì hầu hết các biến động trong kết quả học sinh được giải thích bởi thành tích toán học.
Các tổ chức từ thiện như Chiến dịch Kiến thức Tài chính và Hòa nhập của FT (Flic) và các nhóm nghị viện như ủy ban giáo dục của Anh đã nói rằng cần cải thiện giáo dục tài chính và khuyến nghị Anh tham gia vào các bài kiểm tra năm 2025.
John Jerrim, giáo sư về giáo dục và thống kê xã hội tại Đại học College London, cho biết Anh đã từ chối tham gia bài kiểm tra kiến thức tài chính để giảm bớt gánh nặng cho các trường học không sẵn lòng, tạo ra một “khoảng trống dữ liệu lớn”.
“Chúng ta thực sự không biết đủ về kiến thức tài chính ở nước này,” ông nói thêm. “Đây là những kỹ năng hoàn toàn quan trọng mà trẻ em cần biết.”
